Cristóbal Villalobos

Grados Académicos Doctor (c) en Ciencias Sociales, Universidad de Chile. Magíster en Economía Aplicada, Universidad Alberto Hurtado. Sociólogo, Pontificia Universidad Católica de Chile. Proyectos de Investigación 2015-2017: "Agrupamiento de estudiantes al interior de la escuela y prácticas educativas. Dispositivos institucionales y pedagógicos desarrollados por establecimientos con altos grados de eficacia escolar en el cierre de brechas de aprendizaje". FONDECYT, Investigador. 2016: "Conflictos socioeducativos y la liderazgo escolar. Análisis y caracterización de los conflictos socioeducativos y las estrategias de gestión directiva en los liceos municipales de Chile”, Ministerio de Educación, Jefe de Proyecto. Publicaciones Recientes Treviño, E., Valenzuela, J.P. & Villalobos, C. (2016): Within-school segregation in the Chilean school system: what factors explain it? How efficient is this practice for fostering student achievement and equity?. Learning and Individual Differences, 51(1), 367-375. Villalobos, C., Wyman, I., Schiele, B., & Godoy, F. (2016). Composición de género en establecimientos escolares chilenos: ¿Afecta el rendimiento académico y el ambiente escolar? Revista Estudios Pedagógicos, XLII(2), 379-394.